目录

一、指导思想……………………………………………………………3

二、评价原则……………………………………………………………3

三、评价机构……………………………………………………………4

四、评价内容……………………………………………………………4

五、评价方式……………………………………………………………7

六、一票认定……………………………………………………………16

七、评价结果认定………………………………………………………17

八、操作流程………………………………………………………… 18

九、制度保障……………………………………………………………20

十、特殊学生综评认定………………………………………………30

十一、相关附件…………………………………………………………31

 

 

 

 

 

 

 

为了全面推进素质教育，促进学生的全面发展，根据《山东省教育厅关于完善初中学业水平考试和综合素质评价制度的指导意见》（鲁教基发〔2015〕5号）、潍坊市教育局《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的实施意见》（潍教办字〔2014〕1号）、《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》（潍教办字〔2015〕7号）等文件精神及市教育局相关要求，结合配合新中考政策和我校实际，制定本方案。

一、指导思想 

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以全面贯彻党和国家的教育方针、践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化，落实立德树人的根本任务为宗旨，以提高学生的整体素质为总目标，围绕学校办学理念、培养目标，以课程为平台、课堂为主要途径，形成适合本校的立德树人教育机制，进一步突出评价、激励和发展的功能，达到评价促进发展的根本目的。

二、评价原则

1.树立以人为本的发展性评价理念，体现“一切为了学生发展”的教育理念，致力于学生的基础发展、全面发展、个性发展、特长发展。

2.本着“谁了解、谁评价”、“谁评价、谁负责”的原则，让评价真正科学、合理，起到鼓励、激励、启发、引导的作用。

3.通过评价，起到评价的育人作用，要有利于引导学生自我认识、自我教育，促进学生全面、主动发展；

4.通过评价，要有利于引导教师转变教育教学行为，促进基础教育课程改革深入、健康发展；

5.通过评价，要有利于引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观，从而进一步推进我校的素质教育，全面提高教育教学质量。 

三、学校综合素质评价工作机构

    为了保证学生综合素质评定工作的实施，学校成立了学生综合素质评定工作机构，负责评定的有关工作。 

（一）学校学生综合素质评价工作委员会：

组长：  周凯（校长）

副组长：

王宾（教导主任）、张洪敏（教导处助理）、刘玲燕（综评负责人）、邓建春（舍务负责人）

成员：

赵承丽（班主任）、杜运伟（班主任）、于彩虹（生活教师）、 李金言（生活教师）、孟庆玲（家长代表）、张琛（语文教师）、惠卫东（家长代表）、李静（家长代表）、谭宗明（社会人士）、刘皋承（学生会副主席）何章扬（学生会成员）、刘珏男（学生代表）。

工作职责：负责领导和管理学校学生综合素质评价工作，审议通过学校综合素质评价方案，组织实施学校综合素质评价工作，指导班级开展综合素质评价工作，对班级综合素质评价结果进行公示、认定，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请，及时处理评价工作中出现的有关问题等。

（二）班级综合素质评价工作小组：

组  长：各班主任

成  员：任课教师、家长代表（3人）、学生代表（班委+课代表）

工作职责：负责对本班学生进行培训；指导学生做好成长记录，组织开展班级综合素质评价工作；指导学生及时收集整理有关材料，督促按时上传信息平台；对评价数据进行汇总整理，组织展示、交流活动，解答学生与家长的咨询等。

四、评价内容及依据

1.日常行为表现。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生日常操行、参与团队活动等情况。

评价依据：《中学生守则》；《中学生日常行为规范》；《潍坊枫叶学生规章制度》；各班班规班法

2.学业水平。主要考察学生学习各门课程的学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯以及基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是国家课程的学习情况、学业水平考试成绩、校本课程内容和成绩等。

评价依据：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物等学科的《国家课程标准》。

3.身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、运动技能、身体机能和心理素质等。重点是体育与健康课程的完成情况、《国家学生体质健康标准》测试结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等。

评价依据：《体育与健康课程标准》《国家学生体质监测健康标准》《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》

4.艺术素养。主要考察学生音乐美术课程的修习情况，在各类艺术活动如音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面的审美感受和理解、鉴赏、表现等能力，艺术审美情趣。出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等的的能力。重点是音乐和美术课程的完成情况、艺术特长项目、参加艺术类活动取得的成果等。

评价依据：《国家课程标准》、教育部《中小学生艺术素质测评办法》

5.综合实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是基于学生对综合实践活动课程的修习，学生日常参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。

评价依据：《中小学生综合实践活动课程指导纲要》《教育部 共青团中央 全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》《教育部关于中小学研学旅行的意见》

五、评价方式及评价时间

学生学期综合素质评价由质性评价（写实性评价）、量性评价和一票认定三部分构成。

（一）质性评价

质性评价每学期期末以班级为单位组织一次。由学生本人、同伴、成长导师和家长依据本方案中的评价标准，对学生本学期思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、创新实践等方面进行真实性描述，形成写实报告。

（二）量性评价（100分）

量性评价包括日常行为规范（20%）、学业水平（15%）、身体健康（15%）、艺术素养（15%）、综合实践（15%）、标志性成果（20%）。

1.日常行为表现（20分）：

责任科室：学生部；责任人：张洪敏

从文明礼貌、勤俭节约、热爱劳动、爱护环境、珍爱生命、遵纪守法、诚实守信、团结友善、乐于助人、自尊自信、自律自强、尊重他人、乐观向上、爱国情感、民族认同、社会责任、集体意识、人生理想方面，并通过记录学生参加校内外集体德育活动情况，对学生进行评价。

（1）主观性评价（50%）

由班主任老师、班委以及同组学生根据班级每位同学的日常综合表现及评价量表进行评价，每学期期中、期末各进行一次。

（2）客观性评价（50%）

由班主任老师、由班委会成员（包括值日班长）对每位同学的日常表现进行写实记录，具体情况记入《班级日志》，并量化评价，每月一汇总，每学期期末，计算每月分数的平均数为该项最终得分。

2.学业水平（15分）：

责任科室：教学部；负责人：杜运伟

从学生对课程标准要求的基础知识、基本技能的理解和掌握情况、对各学科思想和方法的理解和掌握情况、对学习态度、学习习惯、学习任务的完成情况、学业成绩方面进行评价，包括安全教育、环境教育、人生规划与职业指导等地方课程和校本课程。

（1）主观性评价（50%）

由相关课程任课教师、课代表和班级小组评价成员根据评价量表，从学生的课堂表现、参加学习活动等方面对每位同学进行写实记录，具体情况记入《潍坊枫叶学生综合素质评价“学业水平”维度评价表》，并进行量化评价，每学期期中、期末各进行一次。

（2）客观性评价（50%）

以语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、道德与法治等文化课目的期末检测成绩为依据，A等级计6分，B等级计5分，C等级计3分，D等级计2分，E等级计1分，将所有学科等级所对应的分数相加，然后换算相应的分值。

3.身体健康（15分）：

责任科室：艺体中心；负责人：邓建春

对学生身高、体重、肺活量和身体运动能力等达到《国家学生体质健康标准》要求的情况、视力、牙齿健康状况；对自己情绪的觉察与排解、对行为的自我约束情况；对健康知识与技能的了解和掌握情况；对体育锻炼的态度、参与体育活动的积极性进行评价。  

（1）主观性评价（50%）

由体育教师和体育委员根据评价标准，从日常体育健康课程和体育活动情况对每位同学进行写实记录，具体情况记入《潍坊枫叶学生综合素质评价“身体健康”维度评价表》，进行量化评价，每学期期中、期末各进行一次。

（2）客观性评价（50%）

每学期期末，由体育教师和体育委员根据体育与健康学科期末成绩进行赋分。

4.艺术素养（15分）：

责任科室：艺体中心；负责人：王楠

对学生在艺术领域表现出的喜好、付出的努力和表现的结果以及在审美情趣和艺术修养等方面的发展情况；在艺术方面表现出的突出素质和进一步发展的能力；对艺术知识与技能的了解和掌握情况；对艺术学科学习的态度、参与艺术活动的积极性进行评价，各项中音美各占50%。

（1）主观性评价（50%）

由艺术教师、课代表及班级评价小组根据评价量表，从日常学习和素养发展情况对每位同学的日常表现进行写实记录，具体情况记入《潍坊枫叶学生综合素质评价“艺术素养”维度评价表》，并进行量化评价，每学期期中、期末各进行一次。

（2）客观性评价（50%）

每学期期末，由艺术教师和课代表根据音美学科期末成绩进行赋分。

5.综合实践（15分）：负责人：谭兴国

责任科室：学生部、艺体中心、团委、教学部、信息中心；

负责人：谭兴国、邓建春、刘玲燕、张洪敏、高孟红

根据《潍坊枫叶初中学生寝室管理规定方案》和我校安排学期社会实践，对学生在生活习惯、考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等课程方面的表现、参与情况等进行评价。

（1）主观性评价（50%）

由班主任及班级评价小组根据评价量表，从日常活动和素养发展情况对每位同学的日常表现进行写实记录，具体情况记入《潍坊枫叶学生综合素质评价“综合实践”维度评价表》，并进行量化评价，每学期期中、期末各进行一次。

（2）客观性评价（50%）

每学期按照四项内容分别完成。

考察探究：完成考察探究至少1次并提交研究报告，视完成情况及效果赋分，优秀得21-25分，良好的16-20分，合格的10-15分。

证明材料：研究报告（包含要素：发现并提出问题，解决问题的方法或途径，完成任务的过程记录，结论与收获，反思与改进）

社会服务：完成社会服务至少1次并提交相应材料，视完成情况及效果赋分，优秀得21-25分，良好的16-20分，合格的10-15分。

证明材料：项目报告（包含要素：服务对象，服务时间与地点，开展服务的过程记录，感悟或反思）

设计制作：完成设计制作至少1个并提交相应材料，视完成情况及效果赋分，优秀得21-25分，良好的16-20分，合格的10-15分。

证明材料：项目报告（包含要素：项目设计思路，选择

的工具或材料，作品的简要说明，作品实物或照片，反思与改进）

职业体验：完成职业体验至少1次并提交相应材料，视完成情况及效果赋分，优秀得21-25分，良好的16-20分，合格的10-15分。

证明材料：项目报告（包含要素：活动时间与地点，活

动内容，活动过程记录，感悟与收获）

潍坊枫叶初中学生综合实践活动课程内容

评价 要素	初一 上学期	初一 下学期	初二 上学期	初二 下学期	初三 上学期	初三 下学期	评价标准
考察探究	1.家乡传统文化调研。2.我说我的家风家训活动。3.社会调查活动。	1.身边的环境问题2.暑假社会实践。 3.研学旅行。	1.中学生体质健康状况调查2.社会调查活动。3.我说我的家风家训活动。	1.研学旅行。2.暑假社会实践。3.采访家乡名人。	1.寒假社会实践2.中学生使用电子设备现状调查。	1.社会热点问题调查。2.社区安全问题的防范。	每学期完成考察探究至少1次并提交研究报告。
社会服务	1.班级值日、校内劳动。2.敬老院志愿服务。3.小手拉大手活动。	1.班级值日、校内劳动。2.我为社区做贡献学雷锋志愿服务。3.抗震减灾等宣传活动。	1.班级值日、校内劳动。2.小手拉大手活动。3.交通秩序我维护	1.交通秩序我维护。2.班级值日、校内劳动。3.抗震减灾等宣传活动。	1.班级值日、校内劳动。2我为社区做贡献学雷锋志愿服务。3.抗震减灾等宣传活动。	1.班级值日、校内劳动。2.敬老院志愿服务。	有自己的服务岗位、每学期参与社会服务不少于1次，有相应的证明材料。
设计制作	1.计算机课程。2.多彩的布艺世界。3.美丽的手抄报	1.计算机课程2.我是服装设计师	1.制作动画片2.计算机课程。3.美丽的手抄报	1.走进程序世界2.制作宣传画。	1.创作神奇的金属材料作品2.硬笔书法比一比	1.探究营养与烹饪	每学期至少完成创意制作1个。
职业体验	1.军训。2.少先队活动。3.入校课程。	1.母亲节、父亲节实践活动。2.班级踏青实践活动。	1.元旦大联欢，我是小演员2.青春期的酸与甜。	1.母亲节、父亲节实践活动。2.制定我们的班规班约。	1.元旦大联欢，我是小演员2.人生规范课程	1.离校感恩教育。2.毕业仪式。	每学期参加学校组织的职业体验类活动至少1次，完成体验感悟。

6.标志性成果（20分）：

责任科室：学生部；负责人：刘玲燕

学生的标志性成果每学期一汇总，按照《潍坊枫叶学生综合素质评价标志性成果考核细则》赋分累计，记入学期评价。标志性成果最高限定分值100分。如果超过100分按照100分记，之后按照20 %计入综合素质评价总分。

每学期期末，学生本人将自己的标志性成果在班级内进行展示、交流，由各班级的综合素质评价工作小组,对每位学生在本学期中取得的各项标志性成果进行认定、公示、汇总，按照标准计算出每个同学标志性成果的得分，汇总结果报学生部，由学校综合素质评价工作委员会审核。审核后的结果在校园内公示五天，公示无异议后记录在案，学校盖章确认，并按照市、区教育局要求及时上传。

标志性评价的内容与赋分标准如下：

（1）在评为校级三好学生、优秀学生干部、十佳学生、百优学生、美德少年、优秀团员、优秀毕业生分别加10分（可累计），文明学生、学雷锋标兵、奖学金、进步奖等奖项分别加8分。获得区、市级三好、优干、优秀团员等荣誉称号的，分别得20、30分。

（2）参加学校、教育行政部门组织的体育节、运动会等体育比赛，单项或集体获得校、区、市级奖励的，分别加3分（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分）、5分（一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分）、10分（一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分）。

（3）参加学校及各级教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛、科技节及科技创新大赛，青少年信息学奥林匹克竞赛，在科技“小发明”、“小创造”、“小制作”活动中获得的科技创新奖励的，加分同二。

（4）参加学校及教育行政部门和电视台组织的艺术节、文艺汇演、演讲比赛、影展、书画展、征文、手抄报等比赛获奖的，加分同二。

（5）学生在校报校刊，或教育行政部门正规书刊发表的文章，在公开出版的报刊和书籍上发表的文学、艺术作品等，加分同二。

（6）学生研究性学习的成果，包括研究报告和其他成果；参加社会实践活动取得的成果，在读书活动中取得的成果，加分同二。

六、一票认定

（一）有以下情况之一者综合素质评价中标志性成果等级在当学期直接认定为A等。

1、受省级及以上教育行政部门表彰的三好学生、优秀学生干部、十佳学生、百优学生、美德少年、优秀团员等荣誉称号的。

2、参加省级及以上教育行政部门组织的运动会等体育比赛，单项或集体获得省级前三名，国家级前六名的。

3、参加省级及以上教育行政部门组织的电脑制作与机器人大赛、科技节及科技创新大赛，单项或集体获省级前三名，国家级前六名的。

（二）一票否决（底线管理）：严重违反校规校纪受到学校重大处分，有下列行为之一者，当学期综合素质评价等级降低一个等级：

（1） 在考试或综合素质评价过程中作弊，情节严重的;

（2）传阅淫秽书画、小报，收看淫秽录像的;

（3）有不正当同学关系，经劝勉无效，造成（班级或学校）不良影响的;

（4）侮辱、推搡、辱骂老师，受到学校处分的;

（5）故意敲砸门窗等损坏公私财物，行为恶劣的;

（6）无故寻衅、欺凌弱小、敲诈同学、打架斗殴的;

（7）有盗窃行为，造成不良影响的;

（8）携带管制刀具等危险品入校，多次教育无效的;

（9）无故旷课累计4节或离家出走，造成不良影响的;

（10）参与赌博、抽烟、酗酒，造成不良社会影响的。

严重违反校纪受到学校重大处分的学生，当学期综合素质评价等级直接划为D等级。

七、评价结果呈现方式及各等级比例

1.学期评价：日常行为规范、学业水平、身体健康、艺术素养、创新实践、标志性成果按照权重计算得分，各班级根据本班分配的等级名额，按照分数高低确定评价结果。A等人数不超过30%，B等人数占50%，C等人数不超过20%，D等人数严格控制。

2.毕业评价：对学生六个学期综合素质评价成绩进行汇总，六个学期的综合素质评价成绩按10%、10%、15%、15%、25%、25%的比例计算产生，A等级100分，B等级80分，C等级60分，D等级40分，得分乘以每个学期的百分比然后累加，形成最后的汇总分数，然后按照分数高低确定评价结果，最后以ABCD四个等级的方式呈现。

毕业评价是毕业评价由系统管理员通过综合素质评价系统生成，学校综合素质评价工作委员会进行监督。

教育局督导奖励学校的名额以及各班去尾法差额产生的名额合称年级奖励名额，奖励性名额的分配按照班级量化考核的成绩。

八、操作流程

（一）学校成立学生综合素质评价工作委员会,制定和修订学校综合素质评价方案,经上级教育行政部门审核通过后，以正式文件下发，经学校综合素质评价工作委员会全体成员签字确认后在校内进行公示，上传到“潍坊市中小学公共信息平台”和学校网站进行公示，然后组织实施。

（二）学校综合素质评价工作委员会研究制定《学校综合素质评价诚信承诺书》和《学校综合素质评价保密协议书》，根据上级教育行政部门要求，由学校和所有参与综合素质评价工作的教师签订。召开学校综合素质评价工作会议，部署安排我校综合素质评价工作，对所有参与综合素质评价工作的教师进行培训。

（三）学校成立班级综合素质评价小组，每个学期开学初，利用“开学第一课”和家长会等形式，对学生、学生家长进行培训，让学生及其家长对我校综合素质评价方案和综合素质评价工作有清晰的认识。培训后组织家长填写《学生综合素质评价工作知晓确认单》，并存档。

（四）建立学生成长档案袋，各班综合素质评价小组按方案要求做好日常评价工作。

（五）学期末完成学期评价工作。将评价成绩录入综合素质评价系统，按照综合素质评价工作委员会分配的名额生成当学期等级。班级名额分配根据各班级日常考核成绩，学业成绩等班级考核成绩，由学校综合素质评价工作委员会通过对名额的分配。

（六）评价小组对初中阶段各学期的评价等级进行汇总、审核、认定。将评价认定结果通知学生本人，在班级、校内以及学校网站予以公示，公示期5天。学生本人及其父母（或其他法定监护人）在《初中学生综合素质评价结果确认单》上签字。班级评价小组填写《班级综合素质评价确认单》。

公示期间，学生和家长对评价结果有异议的，书面向班级评价小组提出申请，班级评价小组核实后进行复议，并将相关确认单、复议情况提交学校评价委员会。

（七）学校综合素质评价工作委员会审核《初中学生综合素质评价结果确认单》、《班级综合素质评价确认单》；填写《初中学校综合素质评价结果汇总表》，对各班级学生综合素质评价等级认定情况、复议情况进行审核，确认学生的综合素质评价等级，对审核结果有变动的进行重新公示。

（八）将综合素质评价成绩在综合素质评价系统上报，并将标志性成果及成绩上传到“潍坊市中小学公共信息平台”进行公示。纸质材料上交教育局，本校纸质材料存档至少三年。

九、制度保障

（一）潍坊枫叶综合素质评价方案修订和审批制度

1.综合素质评价方案的论证、审批由潍城区中学生综合素质评价工作指导监督委员负责。潍城区初中学生综合素质评价工作指导监督委员会由教育行政部门人员、教育专家、校长、教师、家长代表和社会人士等有关方面代表组成。

2.学校成立综合素质评价工作委员会，负责审议、修订，并通过学校综合素质评价方案。学校综合素质评价工作委员会成员由校长、中层干部、班主任、教师、学生、家委会成员和社会人士等组成。

3.学生综合素质评价方案要保持相对稳定，初中学生在校三年期间，不作对评价结果有较大影响的调整；确需调整的，已评价的结果继续有效。

4.实施过程中，因上级教育行政部门要求、教育发展、学生成长和学校实际变化等，需对评价方案进行修订、调整的，要广泛征求教师、家长、学生意见。修订后的方案经学校家长委员会全体成员同意后，重新报区教育局审批。

5.评价方案通过审批后，要上报区教育局备案。

6.初中学校及时将审批通过后的评价方案通过学校网站进行公示，并上传到“潍坊市中小学公共信息平台”。

（二）潍坊枫叶学生综合素质评价结果公示和备案制度

1.在广泛征求意见的基础上，把本校综合素质评定《实施细则》，评定的内容、方法、程序和结果进行公示，并通过学生家长会、致学生家长一封信等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解与支持。

2.公示监督检查或评定委员会的组成办法以及组长人员名单，同时公示各班评定小组的组长办法及组长人员名单，以便学生、家长以及社会进行监督，保证评价工作公开、公平、公正。

3.结果评定后，把全体学生综合素质评价等级及时在学校公示（公示时间一周），接受监督。

4.听取教师、学生和家长的意见，接受监督。对评定结果有异议的，可向学校评定委员会反映，或向主管教育行政部门的评定工作领导小组投诉。

5.学校评定结果进行备案，要充分考虑并消除对部分学生可能造成的消极影响，及时召开学生家长会或家长座谈会，沟通信息，化解矛盾，保持稳定。

  （三）潍坊枫叶学生综合素质评价举报、申诉、研究处理制度

1.在学校评定委员会中确定负责举报和申诉的处理工作，并向学生、学生家长和社会公布举报电话8954781。 

2.学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可能影响评定结果公平、公正的现象和行为或者对评定结果存有异议，自公示之日起一周内首先向学校评定委员会举报或申诉，学校评定委员会对反映的问题要高度重视，认真对待，及时解决，由问题的要及时纠正，无问题的要耐心解释。原则上学校评定委员会在3-5日内予以答复。 

3.学校评定委员会要详细记录各项举报、申诉级处理的过程和结果。 

4.如果对学校评定委员会的处理不满意，上诉人有权向教育局相关部门举报或申诉。 

（四）潍坊枫叶学生综合素质评价诚信制度与违纪处理办法

依据《关于进一步做好初中学生综合素质评价工作的通知》（潍教办字〔2015〕7号）、《潍城区初中学生综合素质评价工作规程（试行）》（潍城教政发〔2015〕44号）等文件要求，结合《潍坊枫叶学生综合素质评价实施方案》，为切实保障评价信息的客观、公正，为学生发展负责，郑重作出如下承诺：

1.校长作为学生综合素质评价工作第一责任人，认真履行职责，组织做好本校学生综合素质评价工作，保证本校学生综合素质评价档案信息客观、真实。

2.本校所有综合素质评价参与人员认真学习上级文件和实施方案，严格按文件要求及相关制度规定的内容、程序、方法开展综合素质评价工作。

3.及时沟通、协调并解决评价过程中的分歧与问题，对综合素质评价工作的举报或申诉，按规定认真组织核查，办理情况及时反馈举报或申诉人。

4.我校严格按照制度要求为转学、休学、复学等特殊情况学生进行综合素质的认定，不为非本校学生或不实际在校就读的学生提供虚假材料和证明。

5.我校综合素质评价过程自觉接受上级部门以及家长、学生和社会各界人士的监督，全体学生的综合素质评价工作任何人不得擅自决定、干扰或更改。

6.我校严格按规定做好学生综合素质评价档案管理工作，保证档案材料的客观、真实、有效。

7.学校及有关人员严格遵守保密规定，对学生综合素质评价信息加强管理，保证信息安全。除按法律法规规定及上级书面通知，不以任何方式向无关单位和个人提供有关信息。

如违反以上承诺，对学校领导及责任人员将按照《事业单位领导人员管理暂行规定》、《事业单位人事管理条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等有关规定，视情节给予调离工作岗位及警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分；是中共党员的，按照《中国共产党纪律处分条例》有关规定给予相应党纪处分；触犯法律的，移送司法机关处理。

学生综合素质评价中，学生成绩不是唯一衡量标准。学校要为每位学生建立综合素质档案，包括思想品德、学业水平、身心健康等五项内容的量化综合素质评价。

1.将学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，明确了每个方面的考察重点，要求高中学校要基于学生发展的年龄特征，结合当地教育教学实际，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。

2.素质评价中明确五个评价程序：写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用。各班级要如实记录学生成长过程中的具体活动， 并以事实材料为佐证，做到有据可查。如写实记录由学生自己填写活动记录单，教师做指导，不是代替学生记。再如整理遴选在每学期末由教师指导学生进行，遴选出来的材料要具有典型性、代表性。这些规定非常明确具体，旨在规范评价过程，避免各行其是。

3.在综合素质评价工作过程中，对于徇私舞弊、弄虚作假者根据情节和造成的后果情况追究相关人员的责任，轻则取消当年度的评先树优资格，重则给予纪律处分。

（五）潍坊枫叶学生综合素质评价风险清单制度

为提高学生综合素质评价工作时效性,做到防患于未然，学校建立学校安全风险清单制度,列出潜在的风险隐患、易出的问题、具体的应对措施以及责任部门和责任人,细化综合素质评价工作监管责任。全面实施综合素质评价方案。

学校从“风险点”、“易引起的后果”、“应对策略”、“责任科室”、“责任人”方面列出风险清单，各科室负责人对号入座，根据自己科室负责的内容列出风险清单，遇到具体问题具体解决。

 

序号	项目	潜在风险隐患	可能导致的不良后果	事前预防措施	事件发生后的应对措施	责任部门	责任人
1	成立综合素质评价工作机构	没有按照工作规程要求设置学校综合素质评价工作委员会成员和班级综合素质评价小组成员	学校综合素质评价工作不全面，不周到，容易引起学生和家长不满	认真学习工作规程，严格按照规程和教育局要求设置工作机构人员，身份和人数达到要求	马上召开综合素质评价工作委员会会议，对出现的问题进行积极整改	综合素质评价工作委员会	综合素质工作评价委员会成员
2	学生综合素质评价方案的制定与修订	未按或者未及时按照工作规程要求制定和修订评价方案。2、未按照督导反馈的问题进行修订方案。	方案不符合实际或者达不到教育局要求，导致学校综合素质评价工作出现滞后。	要及时按照工作规程要求和教育局要求进行制定和修订方案，认真学习上级文件精神。	召开综合素质评价工作委员会会议制定和修订综合素质评价方案。	综合素质评价工作委员会	综合素质工作评价委员会成员
3	学生综合素质评价方案论证、审批	在论证时没有征求专家的意见，不按时报教育局审批，造成综合素质评价方案出现问题。	方案不符合实际或者不科学，可操作性差。	在制定和修订方案过程中要邀请专家对方案进行论证，制定出方案后要及时报教育局审批。	抓紧将制定的方案进行多方面论证，及时报教育局进行审批。	综合素质评价工作委员会	综合素质工作评价委员会成员
4	学生综合素质评价方案、政策宣讲	学生和家长对综合素质评价方案和工作流程不明确	对学校综合素质评价工作或者学生综合素质评价成绩不满意。	按照工作规程对综合素质评价方案利用各种途径进行公示，利用“开学第一课”和家长会宣讲，并将方案纸质版下发到学生和家长手中，签订《综合素质评价工作知晓确认单》	单独对出现问题的学生和家长进行政策宣讲和解释。	学生部	班主任
5	学生综合素质评价的实施	未严格按照综合素质评价方案实施评价过程	学生和家长对结果出现疑义	召开综合素质评价工作全体教师培训会时严格要求，严格执行方案工作流程。	做好解释说明，并严格执行方案。	学生部、教学部、团委	班主任
6	学生综合素质评价结果等级比例及奖励指标分配	分配没有合理依据或者不均衡	学生和家长对结果出现疑义	在名额分配时要召开综合素质评价工作委员会会议商讨方案	做好解释说明，并严格执行方案。	综合素质评价工作委员会	综合素质工作评价委员会成员
7	学生综合素质评价结果公示、审核、备案	未按照要求进行公示、审核、备案	学生和家长对结果不知晓或者有疑义	在班内、校内做好结果公示，填写《结果知晓确认单》，严格执行审核备案制度	提供公示证据和《知晓确认单》，做好解释说明。	学生部	综合素质工作评价委员会成员
8	学生综合素质评价结果申诉与处理	学生和家长对综合素质评价结果进行申诉	投诉上访	结果认定前发给学生和家长明白纸，让家长了解结果产生的流程，维度及比重	做好解释说明，综合素质评价工作委员会按照工作规程要求进行处理	综合素质评价工作委员会	综合素质工作评价委员会成员
9	学生综合素质评价工作实施情况及质量监控、评估与指导	对学校综合素质评价工作监管不到位	综合素质评价工作流程中出现违规现象，造成综合素质评价结果出现问题	学校综合素质评价工作委员会做好培训与监管，时时进行检查，严格按照综合素质评价制度管理	按照责任追究制度办理	综合素质评价工作委员会	综合素质工作评价委员会成员

（六）潍坊枫叶学生综合素质评价培训制度

1.学校成立班级综合素质评价小组，认真学习上级有关文件，参加上级有关部门组织的各级各类培训，并形成完成的培训记录。

2.每学期开学初，利用“开学第一课”和家长会等，对学生、学生家长进行培训，让学生及其家长对我校综合素质评价方案和综合素质评价工作有清晰的认识。培训后组织家长填写《学生综合素质评价工作知晓确认单》，并存档。

3.对班主任、任课教师进行系统、专业的培训，确保熟知评价原则和操作流程，并在实际操作过程中，对产生的问题及时进行指导。

十一、残疾学生及转学、休复学等特殊情况学生综合素质认定

（一）残疾学生综合素质评价认定

在综合素质评价所有项目中因为身体原因不能参与或者正常完成的内容按照本项得分的60%计分，能够完成的正常计分。

（二）转学学生的综合素质评价认定。

从外校转入我校的学生，在办理转入手续时同时持原学校开具的综合素质评价等级证明办理转学，根据综合素质评价证明认定；如果不能出具综合素质评价等级证明的，或者原学校不能出具综合素质评价等级证明的（如原学校所在地区无综合素质评价），根据该生转入我校后半学期的综合表现，由学校综合素质工作委员会、班级综合素质评价工作小组研究酌情认定；由经从我校转出的学生在我校期间的综合素质评价等级由我校出具综合素质评价等级证明。认定过程由相关责任人层层签字确认进行实施。

（三）休学学生综合素质评价。

休学学生的综合素质评价成绩根据其休学以前和复学以后的在校期间表现进行认定。认定过程由相关责任人层层签字确认进行实施。

十二、本方案的解释权在学校综合素质评价工作领导小组。

十三、相关附件

 

 

附件一：  潍坊枫叶学生综合素质评价“日常行为表现”维度

主观性评价表

班级：                          时间：       年     月     日

评价人签字：

 

 

附件二： 潍坊枫叶学生综合素质评价“日常行为表现”维度

客观性评价表

班级：                               时间：       年     月

学生姓名	第一周	第二周	第三周	第四周	合计

 

 

附件三：   潍坊枫叶学生综合素质评价“日常行为表现”维度

客观性评价汇总表

班级：                          时间：       年     月     日

学生姓名	月	月	月	月	月	合  计

 

 

附件四：       潍坊枫叶学生综合素质评价“学业水平”维度

____（学科）主观性评价表

班级：                        时间：       年     月     日          

学生姓名	评价结果	评价标准
		1.有良好的学习态度 （如：上课认真听讲，能积极参与课堂活动，按时完成作业等） 2.有良好的学习习惯 （如：课前准备充分，有疑问及时找老师或同伴请教，积极回答问题） 3.学习兴趣浓厚或努力培养自己对该学科的学习兴趣 （如积极探索学科相关知识，积极参与和学科相关的各类活动等） 4.有良好、高效的学习方法 （如课前主动预习，用心倾听老师或同伴的讲解，积极参与小组活动，课后及时复习巩固，善于归纳学科内容等）

评价人签字：

 

 

 

 

附件五：  潍坊枫叶学生综合素质评价“学业水平”维度

客观性评价表

学籍号

姓名

语文

数学

英语

物理

化学

道德与法治

历史

地理

生物

微机

总评

 

 

 

 

附件六：     潍坊枫叶学生综合素质评价“身心健康”维度

主观性评价表

班级：                      时间：       年     月     日 

学生姓名	评价结果	评价标准
		1.学生的健康生活方式,按时作息 2.体育锻炼习惯，晨练 3.运动技能，太极大课间 4.身体机能和心理素质 5.体育课堂表现 6.各运动项目参加情况 7.应对困难和挫折的表现

评价人签字：

 

附件七：   潍坊枫叶学生综合素质评价“身心健康”维度

客观性评价表

班级：                          时间：       年     月     日 

学生姓名	评价结果

评价人签字：

 

 

 

 

 

 

 

附件八：      潍坊枫叶学生综合素质评价“艺术素养”维度

主观性评价表

班级：                         时间：       年     月     日          

学生姓名	评价结果	评价标准
		1.学生音乐美术课程的修习情况 2.参加各类艺术活动，如艺术节、比赛、社团、升旗、歌声飞、元旦演出等的情况 3.对音乐美术课程的完成情况，如对相关技能的掌握与领悟等，以及艺术特长项目的展示 4.音乐美术课的课堂表现

评价人签字：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件九：   潍坊枫叶学生综合素质评价“艺术素养”维度

客观性评价表

班级：                          时间：       年     月     日 

学生姓名	音乐评价	美术评价	总评

评价人签字：

 

 

 

 

附件十：       潍坊枫叶学生综合素质评价“综合实践”维度

主观性评价表

班级：                      时间：       年     月     日          

学生姓名	评价结果	评价标准
		1. 有良好的生活习惯 （如：遵守宿舍各项管理制度，认真打扫卫生，表现良好） 2.有良好的活动习惯与素养 （如：在活动中表现出认真准备、积极探索、求真务实等良好的习惯，具有合作探究、团结同学的基本素养） 3.活动兴趣浓厚 （如积极担当活动负责人、探索相关课题、参与活动性的热情度高） 4.有良好、高效的方法 （在活动和课题研究中，有一定的方法和技巧，具备一定的能力和思路，能有效地完成相关任务）

评价人签字：

 

 

附件十一：   潍坊枫叶学生综合素质评价“创新实践”维度

客观性评价表

班级：                         时间：       年     月     日 

学生姓名	生活习惯	社会服务	设计制作	职业体验	总评

评价人签字：

 

 

附件十二：   潍坊枫叶学生综合素质评价“标志性成果”审批表

姓名			班级	级        班
时间 项目		年-     年度第一学期		年-    年度第二学期
1	日期
	项目
	颁奖 单位
2	日期
	项目
	颁奖 单位
3	日期
	项目
	颁奖 单位
4	日期
	项目
	颁奖 单位
5	日期
	项目
	颁奖 单位
6	日期
	项目
	颁奖 单位
7	日期
	项目
	颁奖 单位
8	日期
	项目
	颁奖 单位
审批意见
审批人签字

 

 

附件十三：   潍坊枫叶学生综合素质评价“标志性成果”评价表

姓名				班级	级           班
时间 项目		年-      年度		年-      年度		年-     年度
		第一学期	第二学期	第一学期	第二学期	第一学期	第二学期
1	日期
	项目
	颁奖 单位
	得分
2	日期
	项目
	颁奖 单位
	得分
3	日期
	项目
	颁奖 单位
	得分
4	日期
	项目
	颁奖 单位
	得分
5	日期
	项目
	颁奖 单位
	得分
6	日期
	项目
	颁奖 单位
	得分
合计

 

 

 

附件十四：     潍坊枫叶学生综合素质评价_______________维度

学期评价汇总表

班级：                时间：       年     月     日          

评价人签字：

 

 

附件十五：     潍坊枫叶学生综合素质评价学期评价汇总表

班级：                       时间：       年     月     日          

评价人签字：

 

附件十六：  潍坊枫叶学生综合素质评价毕业评价汇总表

班级：                     时间：       年     月     日          

评价人签字：

 

 

 

附件十七：             活动写实记录

 

 

 

附件十八：          “一票认定”记录表

签字：

 

附件十九：       班级综合素质评价结果确认单

（20   —20    学年度   学期）

我确认我班学生综合素质评价按学校规定流程实施，过程公平公正，结果客观真实。经过公示后结果无异议。如有弄虚作假，愿意按规定接受处理并承担相关责任。

 

学校名称：                   ，班级：            

班级共      人。其中：A等   人，B等   人，C等   人，D等   人。

 

                           潍坊枫叶学校

2021年10月

 

 

 

 

 

 

 

潍坊枫叶学校                    2021年10月印发